读一百篇英文经典之后 推荐阅读

我是应届高中毕业生，因高考完无事，便在母亲的劝说下，拿起《儿童西方经典导读》的课本

进行读诵。

母亲说每篇读诵一百遍就算完事，但我没有办法如此了事。我除了查字典对每个生字标注外，还

试图分析句子的语法结构，以弄明白句话的意思。但那些古奥复杂的句子绕得我头晕乎乎，往往连

下手处都找不着。无奈，我只得求助于大学英语专业毕业且翻译出版过几本书的父亲。父亲接过书

看了一会儿，随即还给我说：“不行，一时半会儿搞不懂，我没时间陪你磨蹭。”

自己看不懂，又无处问，走投无路，只好傻读了。奇怪的是，每当我将文章读到八、九十遍时，对

原本不懂意思的句子有所感悟，渐渐趋于理解。

每篇一百遍这么读了十几篇后，我参加了一个雅思考试培训班。在学习之中，除了感觉生词量太

大外，还有另一个明显的感觉，就是语句的理解挺容易。譬如一个以前并不常见的语法构成的句

子，只要单词知道了，不经过语法分析，便能明白句子的意思；即使不懂，再多看两眼，也就明白

了。我心里嘀咕：是培训教材简单了，还是自己的领悟力增强了？怀着这个疑问，我翻开高中最后

一册课本——哈，那些一直困扰我的难句，现在已变得一目了然。

这种经典读诵的方式，虽然并没有使读法分析能力得到训练，却由于耳熟能详的作用，渐渐增强

了我们对英语的感知力。其实，我们在讲中国话、读中文书时，有谁会使用语法分析的方法呢？

南京九中 陈子穗