，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？ 我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字——文学青年。 这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。 雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字——傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。

我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。 女主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字——农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。 我认为做个农民并不可耻。 （节选自安勇《烟囱里的兄弟》）

问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？ 请用一句话加以概括，并举一例说明。

答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。 如：从牙缝里挤出了两个字——农民。 （或无比的恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等）

5.分析作者的观点态度，归纳主旨

解题思路： 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。 ⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）；⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）；⑷按照题目要求，整理提取有效的信息。 注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

提问方式： 本文阐发的主旨 是什么？ ／联系全文，概括文章的中心。

答题模式： 本文通过对…… 的叙述或描写，表达了作者…… 的观点，抒发了作者…… 情感。

A 、 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。

B 、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。。。。。。特点）

C 、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了 / 褒扬了 / 赞美了 / 歌颂了或批判了 / 讽刺了 / 否定了 / 反驳了，或者给了我们。。。。。。。的印象、启示，道理等。

6.探究(评价)及个人观点（该题型为开放性试题，但答题时也要注意要注意观点正确、健康，注意言之有理。）

提问方式： 结合文章，简要评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）

答题方法： 通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

答题模式： （ 1 ）前半部分简要概括文章内容，（①文章通过…… 的叙述；②本文由…… （某件事）写起，运用了…… ）；（2）第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，（表现了揭示了批判了赞美了劝诫……（某种思想道理））。 （3）陈述同意哪种观点，并阐明理由。 在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。 （

提问方式： 根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

答题思路： 1 、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

提问方式： 阅读文章，请谈谈你的看法（观点，评价，感悟等）

答题思想： 按总分总的顺序答题：（ 1 ）你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。（2）结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由（3）所以我们应该怎样。

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”? 感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。

启示从原文引出 ; 评价表明态度及理由。 特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

7.总结文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

（1）选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心

（2）结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，

（3）语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

（4）立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。