行间，若隐若现。 在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句，如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。 必须从整体上把握文章的内容、思想、主题。 分析的具体做法是：①统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度；③从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。

二、选择题的解答方法 （ 答题提示 ：选项和原文的严格对应关系，选项与题干的关系，（选项不在题干范围之内）选项的内容是原文中没有的，此三者是你选择正确答案的保证。 ）

1.词语理解题

辨明检索区间，确定对应语句。 联系上下文体会，要死抠字眼。 对词语的解说要抓住本质。 将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。 寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。 联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

2 .句子理解题

理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。 其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。 找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。 分析原因和结果的关系。 分辨先后顺序。 检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

如果是判断句子正误，要明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。

(1) 设误的常用五种方法：添： 添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。 换：换用别的的词语代替，造成似是而非。 调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。 凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。

(2) 仔细辨别干扰项逻辑错误, 特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：

㈠偷换概念:通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大 、 缩小或转移概念。 尤要注意代词的指代。

㈡以偏概全:以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。 重点关注：

a 表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；

b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；

c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；

d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）

㈢混淆时态 ：（ 已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等

㈣混淆模态： （ 可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等

㈤正话反说： 即肯定和否定颠倒。

㈥顺序错乱 ：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。

㈦颠倒因果： “因”与��果”错位；或“条件”与“结果”错位。

㈧强加因果： 即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。

㈨无中生有： 即原文无此信息。 有些选项中的内容信息原文中可能根本就没有。 所以要仔细判断。

㈩答非所问： 即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

另外,别让以下几点成为答题盲区:

（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;

（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;

（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;

（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。

3.信息筛选题

找出选项相对应的内容区域，依次筛选。 原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。 略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

4 .要点归纳题

找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。 转述内容要与原文内容逐一相对。 概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。 注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

5 .推断想象题

找出推断的根据。 选项的内容可能是原文中没有的，是根据原文的句子或段落推断出来的，所以要特别注意叙述角度和表达方式的转换，分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。 推断不夸大,不缩小,不无中生有。

(转自：学习阅读 感谢舒芳老师）